Ambition for nyt forskningsprojekt: Resultaterne skal kunne anvendes direkte i skolen
Udsigt til bedre undervisning i naturfag med forskningsprojekt på Danfoss Universe
Om halvandet år vil danske skolebørn kunne få en bedre og mere udbytterig undervisning i naturfag i skolen. Til den tid foreligger nemlig resultaterne af et forskningsprojekt, som Undervisningsministeriet netop har bevilget tre mio. kr. Bag det ambitiøse projekt, "Fremtidens undervisningsfacilitet" med et samlet budget på 11 mio. kr. står Danmarks nye naturvidenskabelige oplevelsespark Danfoss Universe.
Ifølge Danfoss Universes administrerende direktør Charlotte Sahl-Madsen er målet med forskningsprojektet at samle viden om læringsfilosofier fra ind- og udland. Og ikke mindst efterfølgende at få den indsamlede viden gjort anvendelig i skolen.
Nødvendigt at tænke nyt
Tages de seneste års evalueringer af danske skoleelevers kompetencer i betragtning, er det nødvendigt at udtænke nye undervisningsformer for natur og teknik. Og ikke mindst at skabe et miljø for at afprøve disse nye former, mener man i Danfoss Universe.
I Danmark forskes der i læringsbegreber, men det er sparsomt med tilgængelige og praktiske eksempler på "oversættelse" af forskningsresultaterne til reelle undervisningssituationer. Det vil det nye forskningsprojekt råde bod på i samarbejde med blandt andre IT Byen Katrinebjerg og Datalogisk Institut på Aarhus Universitets. Derudover søger projektet at inddrage en række anerkendte udenlandske aktører på området.
Nyt paradigme om læring
"I debatten og bekymringerne over de danske skoleelevers præstationer er det nemt at overse, at Danmark faktisk har noget særligt at byde på. Med basis i den danske pædagogiske tradition og forskning og i forhold til Danmarks position i den internationale vidensøkonomi mener vi, at kunne se omridset af et nyt paradigme omkring læring", siger Charlotte Sahl-Madsen med henvisning til den helhedsorienterede forståelse af sammenhænge indenfor naturvidenskaben og vægten til at se på tværs, tænke nyt og kreativt - alt sammen i kombination med en stærk bevidsthed om betydningen af design og forståelse for brugeren og den sammenhæng en given løsning skal fungere i.
"For at give børn relevante kvalifikationer i forhold til fremtidens krav, må undervisningen stimulere evnen til at analysere en situation, formulere en problematik og løse problemer gennem kreativ tænkning og opfindsomhed. En stadig mere forbundet verden kræver forståelse for samarbejde og kommunikation, og den voksende kompleksitet fordrer, at man kan strukturere projekter, prioritere og overskue ressourcer, samt at man kan tænke og arbejde tværfagligt og fleksibelt", siger Danfoss Universes administrerende direktør.
Teknologi og formidling
Når netop Danmarks naturvidenskabelige forlystelsespark har taget initiativ til det ambitiøse forskningsprojekt, skyldes det ikke mindst en vurdering af, at teknologi, ikke mindst den digitale teknologi vil spille en afgørende rolle for udformningen af fremtidens miljøer for læring. Teknologien åbner for radikalt nye former for undervisning, eksperimenteren og samarbejde. Det vil derfor være et væsentligt led i forskningsprojektet at undersøge, hvordan teknologien kan integreres i læringsmiljøerne på en måde, der reelt fremmer indlæringen og styrker de relevante værdier og kompetencer.
Også Danfoss Universes formidlingsfilosofi med så vidt muligt at tage udgangspunkt i konkrete emner og genstande i hverdagen - "at pakke hverdagen ud" - bliver af afgørende betydning for forskningsprojektet og dets formidling. I Danfoss Universe opføres således en 1:1-prototype af fremtidens undervisningsfacilitet; den bliver tilgængelig for undervisere, forskere og interesserede erhvervsvirksomheder.
"Det væsentligste succeskriterium for projektet er dog, at dets resultater kan omsættes til praktisk anvendelighed i de danske skoler", pointerer Charlotte Sahl-Madsen.
Minister-begejstring
Udsigten til denne anvendelighed og dermed en højnelse af undervisningskvaliteten i de danske skoler har gjort undervisningsminister Bertel Haarder (V) begejstret for projektet. Hans ministerium har bevilget 3 mio. kr. til dets realisering.
"Ambitionerne i projektet er høje og perspektiverne langtrækkende. Ikke mindst fordi fokus er så åbenbar på ønsket om at omsætte resultaterne af forskningen i konkret anvendelighed i skolen. Jeg glæder mig til at følge projektet i fremtiden", siger Bertel Haarder.
Yderligere oplysninger:
Charlotte Sahl-Madsen, adm. dir. Danfoss Universe. T: 7488 9500 M: 2443 5049